Комментарии к дневнику

Пост в тему
[url]https://snob.ru/selected/entry/102156[/url]

Второй день читаю дискуссию, вчера удержалась от высказываний, а сегодня не могу. Я, как бывший школьный учитель, и как мать бывшего первоклассника, вижу обе стороны проблемы. И, когда прочитала, что в классе всего 10 человек, все мне стало понятно. Это не злой учитель, это учитель, у которого слишком много времени на каждого ученика.Видимо, она так понимает индивидуальный подход. У меня в бытность учителем задача была другая - добежать быстрее учеников с четвертого этажа до подвала и проследить, чтоб никто не съел чужую сосиску. И в таких обстоятельствах мне было не до анализа, кто что не любит есть. Я этого просто не замечала.
Сына отдавали в школу, где лучший учитель младших классов. Возили туда детей с другого края города даже, так велика была популярность учителя. И что же? Ни разу за 3 года я не услышала о своем сыне ни единого слова - ни дурного, ни хорошего. О других детях тоже не услышала, и их родиьели не услышали. Видимо, такова была методика. Знаю людей, которые до сих пор только слова благодарности адресуют этой женщине, моя начальница, например. Но меня бесило несказанно такое умолчание...И что же теперь? Сыну 21, 5 курс медицинского вуза, работает на скорой, учится хорошо. Заслуга чья? Может, его именно тогда и научили учиться? Методами, которые мне не очень нравились.

Не вините себя, Вы-прекрасная бабушка! Ну не могут все дети быть с одинаковым темпераментом!!!!! Иначе это бы были роботы, которые все всегда делали бы по правилам! Я много лет работала воспитателем в детском саду, и ооочень хорошо знаю, насколько детки могут быть активны!!!! Он же не грубит учителям, не делает гадостей ребятам, изо всех своих сил занимается уроками!!! Ну не может он еще в силу своего возраста весь день просидеть смирно!!!! Не может, даже если и хочет ради любимой расстраивающейся бабушки!!!!! Такие дети- практически первые помощники педагога, они "влет" выполнят любое поручение, а если их еще и похвалить- они с десятикратной силой стараться начнут! пройдет несколько лет- усидчивость в какой-то мере разовьется! Так что не расстраивайтесь, в любви и добром отношении даже сорняк зацветет! А то, в какой школе учить ребенка- это только ваше дело, семейное.А тема питания- вообще для меня больной вопрос! Почему ребенок обязан любить все то, чем его кормят в школе?!?!? Чтобы потом вырасти в слоненка? Ну не страшно же, если он съест одно блюдо вместо двух! Ну нет тут проблемы!

можно я к ВАМ!!
У меня младший сына вообще отказывается сидеть за партой в 4 года, ну так и урок в 15 минут не высиживает!!
У итоге от пишет лежа на ковре))

А еще мы шарф не носим А еще мои младшие носки меняют после гулянки на чистые!!
еще не едят запеканку из творога в садике))

И вообще - мне вчера сделали замечания, что дочь что-то сделав (ну там какое-то занятие в группе) не отчитывается воспитателю-педагогу, а просто встает и уходит играть))

Так что я поняла - во всем виноват наш Вес - ибо он нас тут объединяет и нестандартный))

почитала я, как ребенку все нравится, пусть трудно, но он счастлив. Тогда вообще не понимаю сути спора и заявления "я плохая бабушка". Катя, ты замечательная баббушка, просто воспринимаешь все близко к сердцу. А это повседневные проблемы, не стоит рвать из-за этого свое сердце. Воспринимай это как данность, как мелкие неурядицы, которые преследуют нас всю жизнь. На данный момент проблема только в перилах, имхо, потому как это опасно. Давай успокаивай свои нервы, в них вся проблема.

Кать, насмешила - плохая она бабушка. Если ты плохая, то какие тогда хорошие?
Но...ты все же бабушка, а не мама. У тебя восприятие всего иное, уж прости. Я по прежнему убеждена, что дети должны жить с родителями. А бабушка, она на то и бабушка, чтобы любить безмерно, баловать и считать, что ее внук/внучка самые-самые.
По поводу ваших дресс-кодов и прочего, не подскажу, далека я от той жизни. Но правила есть правила, потому мы и здесь играем по установленным правилам. Нельзя спагетти майки в школу, дочь в прошлом году парилась сидела в куртке, пока учительница сама не подошла и не спросила почему она ее не снимет. А патамушта нельзя ж...Учительница разрешила снять куртку, но если б дочь сама это сделала, реакция могла бы быть иной.
Катя, пожелаю вам переосмысления всей ситуации, поговори с училкой, доброжелательно, попроси подсказать, мож вы чего просто не замечаете, что видит учитель каждый день, они же больше времени с детьми проводят сейчас, чем вы. Понятно, что трудно очень привыкнуть к такому режиму, но это твой выбор, значит нужно искать какой-то выход из ситуации.

Если так,то просто смените рубашку ребенку. Честно говоря, ну нельзя в таком .И даже пререкаться не нужно.Ну нельзя и все. Не успокаивайте себя-а вот они,а вот другие!!! Я сама пережила такие дискуссии.Вернее,я их просто не развивала.У сына было куплено 3 рубашки в тонкий,почти незаметный рубчик и фиолетовая. НЕЛЬЗЯ. Я понимаю это слово.Не пререкаясь купила другие.Было неприятно,было жалко. НО пошла и купила. И сыну не надо этого объяснять -ему самому неприятно было ходить после замечания и он категорически отказался надеть "ну хоть раз,ну хоть сегодня".
Сама работала в школе. И я преркасно понимаю головную боль учителя. Ежедневные головомойки от завуча: почему не в школьной форме такие-то дети? Почему цветные тетради? Почему сменка не та? Почему девочки не заплетены?И это кроме учебного процесса. И потом есть такие тяжелые родительницы,которые начинают:А почему нельзя? А что,это кому-то мешает? А можно вот такие распущенные,но она же за уши их запихивает -волосы эти? А почему нельзя в клетку рубашку?
Есть стиль школьный,деловой.Он предполагает отсутствие клетки и полоски. Во многих учреждениях. Приходится соблюдать.

Всем спасибо за дискуссию. Полезно увидеть себя разными глазами!)
Но сегодня рано вставать. Ребёнку в 6 утра,) а мне ещё раньше!)

Этот пост создан потому что я действительно ощущаю вину , за нагрузки в школе, за свою неспособность быстро адаптировать ребёнка, за неумение помочь ребёнку влиться в режим и правила.
Злюсь на себя.
Злюсь на систему

Я расстроена тем, как разговаривает о детях учитель.

Я злюсь на неё за неумение найти что то хорошее , а не только плохое в моем ребёнке, что как сегодня оказалось и в других детях

Первые два Ваши предложения для меня, не понятны по смыслу.

Сторм... -)))

Сторм, а Ваш ребёнок что думает? Вообщето это её детство.

То же, что и я. Что хорошо было бы лежать на кровати и "плевать в потолок". А знания бы сами рождались в голове. Только чудес на свете не бывает. Их нужно добывать нелегким трудом.

Я сама переживаю за нагрузки.
Вот кстати забыла ещё об одном очень огромном плюсе этой школы.
Там никто не курит

Ни дети, ни учителя. Никто. Ни взрослые мальчишки, ни девочки старшеклассницы. За курение одной сигареты во дворе школы три года назад отчислили мальчика. Это правило школы.
Там не распространяют наркотики.
По все источникам, которые смогла пробить в эту школу не приходил ни один Диллер.

Сторм, а Ваш ребёнок что думает? Вообщето это её детство.

Если Вы ребёнку мама, то понятно отчего хотите его нагрузить по максимому. Если бабушка тогда непонятно отчего Вы так нагружаете ребёнка. Тут и возникает вопрос о "лишения детства". Когда его лишают родители это так не бросается в глаза и не вызывает отторжения, что не отменяет вред/пользу ребенку. Единого мнения нет даже у светил науки таких как Черниговская, что говорить о простых смертных. Как мальчик относится к учителю? Если нет конфликта, отторжения и неприязни между учителем и учеником то остальное все можно пережить и приспособиться. Если Вы понимаете зачем Вам эти усилия отчего пост с таким названием?

Solek, понимаете, все переживают, что у вашего внука большие нагрузки для его возраста. По-моему, у него детства гораздо больше, чем у других, которых воспитывают молодые родители. Всё-таки опыт и мудрость - большие помощники в воспитании.

Я тоже с детского сада слышу, что у моего ребенка нет детства. Да, ей, к счастью, некогда покурить с друзьями в подъезде и попить пивка в беседке. И дети в нашем классе делятся на тех, у кого нет времени на глупости, и тех, у кого его слишком много.

Я ничуть не жалею, что моя относится к первой половине. И они находят время и на развлечения, и поиграть в популярные компьютерные игры, и покататься на лыжах и коньках и еще много чего.

Потому что они научились в своем детстве, "которого не было", ценить своё свободное время, рационально его использовать, и радоваться возможности провести его вместе. Но у них есть и светлое будущее, я надеюсь.

Лестр. Я расстроена сменой учителя. Все остальное устраивает и меня и ребёнка
В любой школе сейчас колоссальные нагрузки.
Вопрос лишь во времени его пребывания в ней. И дороги в оба конца.

Я ращу и воспитываю внука. А как у меня по функциям получается - как мама или как бабушка. Кто его разберёт?
Я для него бабушка. Не мама. Он это различие понимает. Но функционально я выполняю мамину роль.

Наверное правильно посередине.

Зачем мне нужна эта школа- я знаю. По множеству причин
То что ребёнку в ней хорошо и комфортно, несмотря на трудности- это важно

Может быть час сна и сделает его счастливее. Но сделает ли его счастливее другая школа- это ещё вопрос

Да и не рассматривается вопрос о смене школы.

Я не обсуждаю ни при ребенке , ни с ним учителя. Нив коем случае. Авторитет учителя непререкаем) даже если учитель самодура).
Всегда говорю ему раз учитель сказал- это надо сделать, выполнить, послушаться и тд.

Но ребёнок должен знать, что родители- его защита всегда и везде, если его обижают, в опасности и тп

Поэтому я , например, при разговоре с учителем и в присутствии ребёнка стараюсь не пошатнуть и авторитет учителя и защитить ребёнка от необоснованного наезда.

Например. Учитель (У), внук(В), (Я)
У- Ваш мальчик сегодня наотрез отказался есть обед. Это неправильно. Все дети едят, он что особенный? Все начинают кочевряжится за столом.
Я- Вы знаете, он не все блюда любит. Я бы хотела, чтобы его не заставляли есть силой.
В- Баб, ну ты же знаешь, что я не люблю печень
Я- может быть тебе стоило сказать об этом У заранее?, и ты бы съел только первое, а второе блюдо тебе бы просто не поставили на стол. И никто из ребят бы этого не заметил?
У- все у вас не как у всех...


У- Ваши сорочки слишком яркие для класса. Носите как у всех
Я- мы нарушаем дресс код?
У- нет. Но пусть носит как все...а то растите тут мажора, что ни день так другая рубашка
Я- я стараюсь надевать ему свежие рубашки каждый день. Они быстро пачкаются.
У- носите каждый день что хотите, но чтоб он не выделялся...

У- Ваш опять скакал по перилам. Я скоро ему наручники одевать буду
В- баб, зачем наручники?! Меня посадят в тюрьму?!
Я- нет , что ты У шутит. Но соблюдать правила ты должен. Я же тебе много раз объясняла, что по перилам лазить нельзя. Это правило. А ты знаешь, что правила соблюдаю и точка
В- баб, я так устал, и ещё хотел показать ребятам как я умею на пальцах висеть
Я- для этого у вас есть прогулка. На улице на турнике покажешь ребятам свои умения
У- вот видите, он и с вами спорит. Я ему нельзя. А он мне - я постараюсь. Я постараюсь.

Ну как то так..

Вы к ребёнку относитесь как мама или как бабушка? Это разные функции поэтому и спрашиваю.
У меня сложилось два впечатления о всей дискуссии. 1) Вы выберали школу по определённым критериям и "фасад" Вас привлек и убедил в необходимости туда водить ребёнка. Несмотря на сильную нагрузку и отствия "сна"и "детства" у ребёнка. Когда же Вы окунулись в процесс то оказалась что за фасадом много чего Вас не устраивает и теперь не понятно зачем все это надо. Вопрос нужно это ребёнку вообще не стоит.
2) Весь "конфликт" так его назавем или проблема замыкается на Вас. Ваших ожиданиях и разочарованиях, неготивных эмоциях. Что же нужно ребёнку совсем не учитывается в конкретном "конфликте" возможно мальчик будет счастлив от 1 часа сна. И то что кроме Вас и других близких будет ещё и няня которая будет как друг но старше и опытнее а значит куда полезнее. И возможно такой опыт взаимоотношений ребёнку нужен. И нет в этом трагедии.
Но по Вашим словам мальчику в школе хорошо. Нет призноков стресса или тревожности. Кроме активности на перилах, что можно трактовать по разному. Значит переходить в другую школу это решать Ваши разочарования за счёт ребёнка. Что совсем не конструктивно. Если ребёнку хорошо в школе, то стоит научиться Вам решать конфликты с учителями и завышенными ожиданиями от "хорошей школы".

Мне кажется ' проблема видна из переписки Solek и Rorri. Часто родители на кухне между собой или с подругами выражают свое мнение о школе и учителях. Дети это слышат. Но 'в отличие от взрослых' еще не лицемеры и " не умеют фильтровать базар". Вот и приносят в школу Ваше мнение о школе и учителях. Я о себе такого наслушалась... На собрании рассказала радителям' что они просто подставляют своих детей. Учитель тоже человек и может перенести негатив на ребенка. А вам это надо? Лучше высказывать свое мнение подальше от ушей ребенка. После собрания были родители ' которые узнали в этом себя и подошли урегулировать отношения.

Лестр. Это не имеет никакого значения, кто и по каким причинам выстраивает учебный процесс.
Простите, не имею желания удовлетворять досужее любопытство.

Сижу курю. ) перечитываю ленту. Эмоции немного поутихли.

Вот у меня вопрос. Почему фраза - твой ребёнок лишён детства звучит через слово?

Если он будет вставать на час позже- у него сразу появится детство? Или его будет забирать чужая тетя( бебиситтер), из школы после обеда, приводить домой и долбить уроки до нашего прихода в 7 часов вечера?

У него будет больше детства?

Недостаток времени на активный отдых и отдых вообще- это огромный минус у нас сейчас.

Но ребёнок не подавлен. Радуется жизни. Радуется каждому времени, проведённому и в школе и дома.

Устаёт? Да. Несчастлив? Нет.

Он не замкнут. Не агрессивен. Не истерик.
С удовольствием проводит послеобеденное время с друзьями из класса.

Окружён дома любовью и заботой.
Правильно питается и полноценно спит, вне зависимости от раннего подъема.

У него много интересов и увлечений, которые мы активно поддерживаем.
Он с удовольствием пишет акварели. Вполне неплохие для его возраста. Благо в саду он смог заниматься с великолепным художником преподавателем.

В выходные дни они с дедом, по сезону- катаются на лыжах, санках, горных лыжах, велосипеде, роликах и много ещё чего активного

Мы посещаем театры и ходим в музеи. В кинотеатр.

Мы даём максимум из своих материальных, эмоциональных и физических возможностей.

Всегда находится время поговорить, выслушать, посопереживать событиям или эмоциям.

Дед учит его мужскому труду. Забить гвоздь, закрутить шуруп, отпилить доску, поменять лампочку и все такое.

Ребёнок с удовольствием на выходных помогает мне на кухне. В охоточку способен уже много чего приготовить )

Он социально активен. Умеет сопереживать, делиться мыслями, умеет любить, он может и научен говорить о своих чувствах не стесняясь. Если он обеспокоен, зол, расстроен, рад, счастлив- он об этом говорит.

Почему он лишён детства?

А то у меня складывается ощущение по комментариям, что я не только плохая бабушка, но и просто Монстр.

Наша семья выстроена на любви. Я очень берегу это состояние. Не на обязанностях и поручениях.

Есть выражение- если ты не сделал больше, чем ты можешь для ребёнка, значит ты для него ничего не сделал.

Я себя сейчас так ощущаю.

А как же наши матери и бабки, дети в яслях с полугода. Пятидневки и прочие атрибуты?
Я не говорю что это норма. Не оправдываюсь. Но ведь так росло пол страны.

Все были лишены детства?

Для меня болезненно такое определение. Содержит оно правду , истину? Наверное не совсем. У каждого своё восприятие. Субъективное.

Я открыта критике. К конструктивной. Даже если для меня многое , написанное здесь воспринимается остро очень.

Но вот просто кричать, не зная меня, мою семью, обстоятельства- ты превратила жизнь ребёнка в ад... Наверное не правильно всеже

Очень легко нараздавать советов, которые по существу ничего более , чем пустота.

Не применимая в данном. Частном случае.
Легко повесить ярлык или захлебнуться злостью ,в попытках поставить своё мнение по вопросу истиной.

Конечно, нет безвыходных ситуаций- есть трудные решения.

И я их принимаю и несу за них ответственность.

Потомки рассудят?;-)